Per un modello di teoria della e per la educazione

17-42 p.

• Articles from the same issue (available individually)

  • Editoriale
  • Nachruf
  • Per un modello di teoria della e per la educazione
  • Apprendere dai maestri : il valore della pratica dell'intersoggettività nella ricerca pedagogica
  • La questione basilare dei valori e l'educazione alla pace
  • Quali valori per le società plurali?
  • I valori educativi dimensionati alla condizione dell'uomo contemporaneo e il ruolo attivo dell'educando
  • Quali valori per l'educazione socio-emotiva? : nodi critici e prospettive future
  • La relazione come valore
  • Perché educare ai valori
  • Educare alla responsabilità morale : il ruolo dell'approccio dialogico
  • Values in special education : a compass for inclusive and equitable practice
  • Care and respect : two fundamental values for inclusion
  • Inclusion, multiculturalism and school connection : reconsidering teacher education through students' video generation
  • Forgiveness as a value in the work of an educator
  • Tecnologie e soggetto morale : un'analisi pedagogica della complessità
  • Education through art and rediscovering the value of creativity in the age of artificial intelligence
  • Filologia della Bildung in Ernst Robert Curtius
  • L'ermeneutica di Schleiermacher : sulla via della religiose Bildung
• Information

  DOI: 10.19272/202302104003

  ISSN: 1724-1871

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.19272/202302104003