La identidad en docentes de educación primaria bajo el amparo de la concepción levinasiana

P. 274-282

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  • En el corazón pedagógico : pensar y educar el carácter de la persona que se puede llegar a ser.
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  • El autoconocimiento y la integración del pensar, sentir y obrar a la luz de Tomás de Aquino
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  • ¿Una forma bella debe ser buena? : relaciones pedagógicas éticas y estéticas en las aulas
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  • ¿Singularidad educativa? : fronteras entre el transhumanismo y el florecimiento humano
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  • Panorama general sobre la educación del carácter en la legislación educativa argentina
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  • Identidades morales versus identidades políticas
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  • Sensus communis y educación : del buen carácter dialógico
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  • Basados en la identidad personal, la educación ha de ser coherente para lograr un buen carácter
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  • La identidad en docentes de educación primaria bajo el amparo de la concepción levinasiana
  • Autoenajenación y formación en las prácticas profesionales del investigador educativo
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  • Los académicos de posgrado de la universidad nacional autónoma de México : principales rasgos de su identidad institucional
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  • Compromiso con la educación de los docentes : identidad y ciudadanía mundial desde los objetivos de desarrollo sostenible
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  • Liderazgo y empoderamiento docente en el marco de una escuela inclusiva
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  • Programas para la formación del carácter en el ámbito escolar : una revisión sistemática
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  • La formación de la identidad y el carácter a través del cine : una experiencia docente universitaria
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  • Cultivando el carácter en la universidad : un estudio de caso preliminar de la educación superior en Reino Unido
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  ISBN: 9788411226615

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