Toolkit per la classe ibrida : realizzare scenari inclusivi tra presenza e distanza

Includes bibliographical references.

Il volume nasce dall'esperienza di didattica a distanza in contesti educativi con studenti impossibilitati alla regolare frequenza scolastica. Le sperimentazioni condotte hanno permesso di delineare uno scenario didattico innovativo, definito “classe ibrida”, che si genera dall'intersezione di differenti dimensioni (organizzativa, metodologica e tecnologica). [Testo dell'editore]

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