Reti, poteri e confini nelle discipline amministrative italiane (1885-1935) : per una storia sociale delle idee

L'articolo racconta la parabola della Scienza dell'amministrazione dalla sua istituzionalizzazione nella facoltà di Giurisprudenza nel 1875 alla sua de-istituzionalizzazione nel 1935 e lo slittamento del suo oggetto, dei confini disciplinari e dello statuto scientifico. Dopo una ricostruzione della normativa concorsuale, l'articolo mostra - con l'ausilio della Social network analysis - la struttura della rete di relazioni tra commissari che governò tutti i concorsi universitari in Scienza dell'amministrazione, individuando al suo interno due zone distinte: da una parte un core di giuristi che si trovarono nella posizione di affermare i criteri di scientificità in seno alle discipline amministrative; dall'altra, all'opposto, una periferia del sistema decisionale.

Infine, valorizzando le indicazioni provenienti dai networks, l'articolo approfondisce la biografia scientifica di alcuni giuristi per intendere il loro contributo specifico alla riproduzione del sapere e coniugare l'analisi delle idee e delle strutture sociali con quella degli attori. [Testo dell'editore]

This article analyzes the history of administration science from its institutionalization in the Law Faculty in 1875 to its de-institutionalization in 1935, by examining the progressive shifting of its object of study, its disciplinary boundaries, and its scholarly status. After reconstructing the normative frameworks regulating the selection procedures, the article applies social network analysis techniques in order to investigate the structure of relationships among selection committee members. Within these networks, two different areas are identified: on the one hand, a core of jurists who were able to set the scientific criteria governing administrative disciplines; on the other, the periphery of the decision-making system.

Finally, leaning on network analysis results, the article examines the scientific biographies of a pool of jurists in order to understand their contribution to the reproduction of knowledge in the field, thus combining the analysis of ideas and social structures with that of actors. [Publisher's text]