Spunti per un'agenda territoriale su educazione e cultura : contesti di apprendimento inclusivi e pratiche di innovazione sociale

Questo articolo offre una prospettiva sulle pratiche di innovazione sociale che sviluppano "contesti di apprendimento inclusivi", ossia processi di coesione sociale indotti dalla gestione di spazi per lo sviluppo di servizi educativi condotti tramite approcci placebased sperimentali. L'obiettivo è fornire degli spunti di discussione per un'agenda territorialista volta a promuovere approcci e organizzazioni capaci di allargare la platea di servizi educativi da affiancare a quelli tradizionali. [Testo dell'editore].

This paper offers a perspective on social innovation practices that develop "inclusive learning environments", namely processes of social cohesion induced by the management of spaces for the development of educational services conducted through experimental placebased approaches. The goal of the contribution is to provide insights for a territorial agenda aimed at promoting approaches and organizations capable of expanding the range of educational initiatives and services to complement the traditional ones. [Publisher's text].