Scuola, famiglia e bisogni di riconoscimento : una sfida etica

P. 221-246

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  • Prefazione
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  • Introduzione
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  • Quale profilo culturale del docente in Italia tra azione didattica e qualità della formazione?
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  • Il patto formativo tra l'insegnante e il dirigente scolastico : per una scuola inclusiva di alta qualità
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  • Il docente ricercatore tra pedagogia invisibile e pedagogia visibile
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  • Il docente intellettuale : responsabilità educativa e metamorfosi sociale
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  • Nuove sfide e prospettive della formazione degli insegnanti nel contesto dell'Agenda 2030
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  • La formazione dell'insegnante di scuola primaria : processi educativi e professionalità docente
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  • L'insegnante principio della scuola democratica : riflessioni su The School and Society di John Dewey
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  • Affetti e giovani generazioni : la scommessa educativa della scuola digitale
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  • La corresponsabilità educativa : una nuova prospettiva pedagogica per rinnovare la partecipazione tra scuola e famiglia
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  • La nuova corresponsabilità educativa tra scuola famiglia e territorio. Il contributo offerto dal modello pedagogico delle Scuole per genitori nelle istituzioni pubbliche
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  • Convivialità relazionale e corresponsabilità educativa
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  • Scuola, famiglia e bisogni di riconoscimento : una sfida etica
  • Il ruolo del docente nella scuola della complessità tra pràxis e responsabilità educativa
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  • Responsabilità sociale ed educativa a favore dei diritti umani : il contributo di Martha C. Nussbaum
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  • La partecipazione parentale nella letteratura internazionale degli ultimi anni : una scoping review
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  • La corresponsabilità educativa tra emergenza sociale e interpretazioni psico-pedagogiche
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  • Corresponsabilità e coprogettazione educativa tra scuola e famiglia
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  • L'abuso in famiglia : azioni didattiche per la prevenzione e il recupero nella scuola dell'autonomia
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  • La formazione del dirigente scolastico
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  • Il dirigente scolastico e le nuove frontiere della scuola dell'autonomia
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  • La Scuola nell'epoca del Game : ecosistema ambiente generativo dei talenti?
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  • Il Dirigente Scolastico e l'inclusione educativa : un nuovo progetto per la scuola dell'autonomia
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  • Dirigenza, leadership educativa diffusa e qualità dell'inclusione
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  • La governance educativa del dirigente tra accountability e leadership capacitante
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  • Contro l'ideologia della competenza : punteggiatura didattica per la formazione del dirigente
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  • L'agire organizzativo del Dirigente Scolastico per l'indirizzo e la gestione dell'istituzione scolastica
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  • L'orientamento come adattamento formativo flessibile nella scuola dell'autonomia : riflessioni sul ruolo del Dirigente Scolastico
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  • Il dirigente scolastico e le politiche di integrazione in favore dei minori allontanati dalle famiglie di ‘ndrangheta
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  • Note degli autori
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• Information

  DOI: 10.1400/275940

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.1400/275940