García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana. Presentación 2009 - Ediciones Universidad de Salamanca P. 3-4 Is part of Experiencias de innovación docente universitaria Workspace Quote View Online Chapters from the same volume (available individually) Presentación Trabajo interdisciplinar en la didáctica universitaria : el caso del grupo GSICEMIC en la Universidad de Valladolid Procesos de innovación didáctica basados en el uso de las nuevas tecnologías Inclusión de mobile learning en ambientes virtuales de aprendizaje Nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje en la universidad Resultados de investigación a partir de experiencias de innovación en la universidad : el grupo INDAGA'T Innovaciones educativas basadas en la evidencia, IEBE El software libre en la innovación educativa Retroalimentación virtual en el marco de una experiencia de innovación educativa universitaria La formación para la adopción de entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje en la universidad : un enfoque organizativo Innovación en la formación del profesorado : experiencias desde comunidades de aprendizaje virtuales El aula virtual como recurso para la docencia y tutorización academica del alumnado universitario Nuevas prácticas metodológicas en la enseñanza de postgrado : experiencias docentes con las TIC en doctorado, master y especialización del profesorado Adaptación de la asignatura Bioquímica de la licenciatura en Medicina de la Universidad de Salamanca al EEES : estudio preliminar Resultados de experiencias piloto de curso completo en la Universidad de Murcia adaptadas al EEES, desde la percepción del alumnado La evaluación de competencias a través del portafolio-etnográfico : una experiencia de innovación y mejora de la docencia en el marco de la convergencia al EEES Proyecto fin de carrera : aplicación del aprendizaje en competencias Desarrollo de materiales educativos en la Universidad de Fortaleza Aplicaciones informáticas para cálculo matricial de estructuras El papel del Practicum en la reestructuración de las enseñanzas universitarias Retos y desafíos del Practicum en el proceso de convergencia europeo Universidad y educación continua en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior Hacia el perfil profesional del profesorado para el EEES : diagnóstico inicial Motivar para el aprendizaje cooperativo en el laboratorio Implementación computacional de algoritmos aplicados a mecánica y resistencia de materiales en el EEES Medir para innovar : la velocidad de lectura de los estudiantes universitarios en la planificación de asignaturas de Filología mediante créditos ECTS El análisis de prácticas profesionales como dispositivo de formación para la docencia universitaria : una experiencia de investigación-acción Enseñanza del cálculo y diseño de estructuras metálicas empleando el entorno EUDORED Metadistribución Linux para la docencia en el Grado en Información y Documentación Valoraciones del alumnado sobre el uso del portafolios didáctico en la enseñanza universitaria Una propuesta de acercamiento a los créditos europeos : la investigación en atención a la diversidad Seminario virtual intercampus Ávila, Salamanca y Zamora en la Universidad de Salamanca como estrategia de trabajo colaborativo basado en el estudio de casos Formar al profesorado en las competencias tecnológicas : resumen de una experiencia docente La plataforma EUDORED como apoyo a la adaptación de Matemáticas y su Didáctica I para la formación de maestros al EEES Las posibilidades del blog como elemento de apoyo y refuerzo en el aprendizaje Innovación didáctica y adaptación al EEES Diez universidades en un solo click Elkarr-i-kertuz : una experiencia de enseñanza y aprendizaje colaborativos en la titulación de Educación Infantil Técnica de Eye tracking para la optimización de las interfaces de programas docentes Pizarras digitales interactivas multipunto : estrategia metodológica para una mayor participación y motivación del alumno Diseño de un ambiente de aprendizaje basado en web para la enseñanza de las matemáticas en ingeniería Viejas propuestas innovadoras todavía por conquistar en la universidad en tiempos de créditos ECTS, competencias, nuevas metodologías docentes y EEES La validez de las competencias marcadas por el proyecto TUNING para la titulación de magisterio desde la perspectiva del alumnado universitario andaluz Nuevos planteamientos para la enseñanza de la historia de la educación : una experiencia práctica con blogs Hacia nuevas estrategias metodológicas universitarias con el software social La creación de equipos multidisciplinares de profesores universitarios para fomentar el trabajo cooperativo entre los alumnos Utilización de las TIC para la docencia en asignaturas de Matemáticas Profesionales y universidad : una buena alianza para la adquisición de competencias específicas : el caso de la titulación de magisterio de educacióninfantil Una innovación didáctica en la universidad incorporando herramientas tecnológicas Experiencia docente universitaria de Física en el marco de programas intercambio internacionales El proceso de evaluación en la opinión del alumnado de Economía y Empresa La acción tutorial desde la perspectiva de los alumnos Evaluación continua soportada en una plataforma de educación a distancia basada en Moodle : experiencia con la asignatura Metodología cualitativa de la investigación educativa De los métodos didácticos tradicionales a los métodos europeos : experiencias de la asignatura piloto de Catalogación Descriptiva Conocer la escuela a través de nuestras vidas : la biografía escolar como estrategia de aprendizaje Las Webquest como recurso didáctico en la Educación Superior El centro de Matemáticas de la Universidad de Salamanca Las páginas personales y el correo electrónico como apoyo para el trabajo de las materias y espacio para la comunicación profesor-alumno Aprendizaje, motivación y niveles de satisfacción sobre el diseño y desarrollo de una asignatura en Moodle La metodología de investigación-acción en la docencia universitaria : revisión de la evolución de una red nacional de evaluación formativa Red de universidades por el clima Ambientalización curricular de la Universidad de Salamanca : plan piloto en la Facultad de Educación Information ISBN: 9788478002801 Permalink: http://digital.casalini.it/2958471