An approach to the assessment of spoken interaction at level B2 in a university context with the aid of a learner corpus

P. 113-130

• Articles from the same issue (available individually)

  • Editoriale
  • Introduction
  • The equivalence of ratings
  • Theoretical notions and controversial issues at the heart of language testing
  • Procedure di verifica della valutazione nei test di certificazione
  • Il collegamento del test di produzione orale CILS A1 con il CEFR : risultati e prospettive future
  • Measuring and assessing spoken language in university oral tests
  • An approach to the assessment of spoken interaction at level B2 in a university context with the aid of a learner corpus
  • Placement testing face validity
  • Early language learning : Investigating young learners' achievement in a longitudinal perspective
  • The Identification and Categorisation of Lexical Errors in Italian Learners' Written Academic English : What Role does L1 play?
  • L'influenza dell'italiano L2 sull'arabo : l'esempio del parlato giordano
  • Verso la costruzione di una nuova identità linguistica : narrazione riflessiva di un occidentale studente di lingua coreana L2.
  • Some processes underlying text comprehension
  • La linguistica dei corpora nella didattica dell'inglese come lingua straniera : analisi dell'errore in un corpus di livello A2.
  • Reading literacy e didattica della lettura tra indagine ed esperienza
  • Anxiety-inducing activities in the EFL classroom
  • Where is the peace? : a metaphor analysis of news reports about the Middle East Road Map peace process
  • Competenze linguistiche e discipline specialistiche : possibili interazioni nell'ambito delle scienze politiche
  • Apprendenti e insegnanti davanti alla lingua/linguaggio : spunti teorici per ritrovare una parità ineliminabile
  • Recensioni ; Libri ricevuti
• Information

  DOI: 10.1400/213952

  ISSN: 1970-2787

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/213952