Trabajo fin de máster (TFM) : o proyecto fin de carrera (PFC) : constricción temporal, trabajo colectivo y libertad programática en la etsam

P. 183-203

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • Introduction
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  • Inmersión en el mundo profesional de la edificación : innovación educativa mediante visitas técnicas a entornos laborales
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  • Análisis de experiencias de liderazgo y trabajo colaborativo en la enseñanza de topografía
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  • Asociación entre vistas ortográficas y objetos 3D en CEDG : prueba de concepto
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  • Innovative process of creating small elements for building
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  • Facilitando la caracterización y nuevos materiales de construcción a los alumnos de bachillerato
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  • Instagram como herramienta educativa
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  • Serious game aplicado a los estudios universitarios de dirección de proyectos
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  • Learning processes in building engineering degree: sustainable evaluative methodology
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  • Aplicación sinérgica del aprendizaje basado en retos y la metodología ágil a la formación en gestión de proyectos
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  • Taller de identidad digital profesional en formato híbrido a través de herramientas interactivas
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  • Modelización acústica 3D como herramienta docente en enseñanzas técnicas para el aprendizaje de conceptos de aislamiento y acondicionamiento acústico en edificación
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  • Puesta en marcha de equipamiento docente de laboratorio para la enseñanza de sistemas de ventilación mecánica de alta eficiencia basada en la metodología learning by doing y tendencias open source
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  • Trabajo fin de máster (TFM) : o proyecto fin de carrera (PFC) : constricción temporal, trabajo colectivo y libertad programática en la etsam
  • Una experiencia de aprendizaje-servicio de colaboración entre la universidad y la enseñanza secundaria para fomentar las vocaciones en los estudios stem
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  • Enseñanza digital, disposición e implicación del alumnado hacia el aprendizaje activo en disciplinas ctim
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  • Aprendiendo a través de la interconexión de asignaturas : coordinación y transversalidad de disciplinas en la grado en arquitectura técnica de la eps de zamora (Universidad de Salamanca)
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  • Cdio approach to experimental laboratory work
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  • Design of mechanical elements in 3D modeling programs
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  • Open learning on the network : moocs as innovation in education
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  • The use of gamification in education : an exploratory study
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  • El proyecto urbano como mecanismo de aprendizaje, para la práctica proyectual del proyecto de tesis
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  • Plogging : ecodeporte en las clases de educación física : popuesta práctica de actividades para las clases de educación física en consonancia con los objetivos de desarrollo sostenible
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  • Analysis, model and simulation of manufacturing and production systems in engineering
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  • Didactic methodologies in technical education
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  • Propuesta didáctica mediante el uso del aprendizaje basado en proyectos en el doble grado de ade e ingeniería de edificación
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  • Herramientas de modelado para la actualizacion del proceso de aprendizaje de la expresion grafica arquitectonica
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  • Mindfulness : propuesta práctica para la asignatura dirección estratégica del doble grado de edificación y ade.
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  • Challenge based on professional reality with a trasversal and multidisciplinary approch
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  • Los edificios como recurso de la economía circular
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  • Diseño de instalaciones solares fotovoltaicas con sma sunny design
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  • Aplicación de habilidades sociales como modo de prevención y resolución de conflictos en el aula
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  • Impacto de la innovación : estudio de bibliografía, herramientas de diagnóstico, consideraciones de participantes involucrados
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  • Comprension constructiva desde maqueta : el caso de la escalera helicoidal de Lina do Bardi
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• Informationen

  ISBN: 9788411227513

  Permalink: https://digital.casalini.it/5487424