Dialoghi sonori, giochi cantati di gruppo, comunità di pratica musicali : scaffold inclusivi per le soglie dello sviluppo psicoaffettivo

P. 101-121

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • All'ascolto : la musica nella relazione educativa e nella relazione di aiuto : un'introduzione
  • Le pratiche musicali come prevenzione e cura di disordini dello sviluppo : una nuova professionalità : il Motor Music Trainer
  • Praticare l'esperienza musicale : fra inclusione sociale, educazione inclusiva e processi di riabilitazione
  • Suonare, che passione! : lo strumento musicale come mezzo per esprimersi e comunicare
  • L'insegnante musicista di sostegno come motore per l'inclusione scolastica nella scuola secondaria di I grado : progettazione, didattica e valutazione
  • Dialoghi sonori, giochi cantati di gruppo, comunità di pratica musicali : scaffold inclusivi per le soglie dello sviluppo psicoaffettivo
  • Conoscere la musicoterapia : un'introduzione alla disciplina tra la dimensione espressiva, intersoggettività e neuroscienze
  • Modelli educativo musicali per il sociale : Community Music, una introduzione
  • La Musicoterapia : una “bolla” del tempo in cui creare e raccontare
  • Musicalità intuitive, agite, dimenticate : le origini biologiche di un'esperienza musicale inclusiva
  • Musicoterapia e Musica Neonatale : dalla Patologia Ostetrica alla Terapia Intensiva Neonatale al neonato fisiologico
  • Musica in Corsia : la musica nel percorso di cura del bambino in ospedale
  • Nuove tecnologie applicate alla musicoterapia : sperimentazione della tecnologia Remidi T8 nelle gravi cerebrolesioni acquisite
  • Fenomenologia dell'esperienza sonoro-musicale : una prospettiva biologica ed ego-ecologica
• Informationen

  DOI: 10.48219/QPCM_261163246_006

  ISSN: 2499-488X

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.48219/QPCM_261163246_006