Competenza lessicale e apprendimento dell'italiano L2

Includes bibliographical references.

Il volume affronta da diversi punti di vista il tema della didattica del lessico in italiano L2, definendone un quadro aggiornato ed eterogeneo. I contributi sono incentrati su argomenti di ampio respiro: l'avanzamento delle ricerche di linguistica acquisizionale, gli studi sull'interlingua, i risultati della ricerca psicolinguistica, il ruolo delle tecnologie educative, l'uso di strumenti lessicografici multimediali, la nuova attenzione alle lingue specialistiche, l'analisi dei processi comunicativi sui social. Ciascuno di questi temi è trattato con specifico riferimento alla dimensione lessicale e alle possibili ricadute applicative per la didattica dell'Italiano L2.

Elisabetta Jafrancesco è laureata in Filologia romanza, Dottore di ricerca in Linguistica e Didattica della lingua italiana. Collaboratrice ed esperta linguistica di italiano all'Università di Firenze. Si occupa di testualità, apprendimento a distanza, valutazione delle competenze. Autrice di numerose pubblicazioni su queste tematiche. Collabora con le riviste Italiano a stranieri (Roma, Edilingua), InSegno (Siena, Becarelli) e LinguaInAzione (Atene, Ornimi Editions), di quest'ultima è responsabile di Redazione. Matteo La Grassa è ricercatore in Didattica delle lingue moderne presso l'Università per Stranieri di Siena. Si occupa prevalentemente di analisi di modelli per la formazione a distanza e di metodologie innovative per la didattica linguistica. È direttore scientifico della rivista Italiano a stranieri (Roma, Edilingua). [Testo dell'editore]

This volume addresses the teaching and learning of vocabulary in Italian L2 from different points of view, defining an updated and heterogeneous framework. The articles focus on wide-ranging topics: advances in acquisitional linguistics research, studies on interlanguage, results of psycholinguistic research, the role of teaching technologies, the use of multimedia lexicographic tools, new attention to languages for specific purposes, analysis of interactions on social networks. Each of these topics is treated specifically referring to the lexical dimension and to the possible applicative effects on the teaching of Italian L2.

Elisabetta Jafrancesco received her MA degree in Romance Philology and a PhD degree in Linguistics and Italian as a Second Language. She is a teacher of Italian as a Foreign Language (IFL) at the University Language Centre at the University of Florence. Her research interests and publications concern E-learning, Language Testing, Pragmatics Linguistics, Text Linguistics. She collaborates with various journals of Applied Linguistics (Italiano a stranieri, Roma, Edilingua; InSegno, Siena, Becarelli, LinguaInAzione, Atene, Ornimi Editions). Matteo La Grassa is Researcher of Modern Languages Teaching at the University for Foreigners of Siena. His main research interests are analysis of models for distance learning and innovative methodologies for the teaching of Italian L2. He is the director of the Journal Italiano a stranieri (Roma, Edilingua). [Publisher's text]

Collected essays.