Donald Winnicott : crescere attraverso il gioco

P. 132-136

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • La colpa di Rousseau?
  • Platone : il primo teorico dell'educazione
  • Confucio : Maestro di saggezza
  • Le sette arti liberali nel Medioevo
  • Montaigne : insegnare a vivere
  • Comenio : coltivare se stessi e gli altri
  • I collegi gesuiti : la fabbrica dell'uomo onesto
  • John Locke : lo studente è una pagina bianca
  • Rousseau : i sogni di un pedagogo immaginifico
  • Condorcet : il sapere liberatore
  • Il Dottor Itard e il bambino selvaggio
  • Gli evoluzionisti : pensare lo sviluppo
  • John Dewey : educare attraverso l'esperienza
  • Maria Montessori : le vie dell'autonomia
  • Janusz Korczack : l'invenzione dei diritti del bambino
  • Alain e i pedagoghi
  • Rabindranath Tagore : un poeta a scuola
  • Gaston Bachelard : la pedagogia della rottura
  • Gli ussari neri della Repubblica
  • L'educazione popolare, in costante evoluzione
  • Alfred Binet : alla fonte del QI.
  • Jean Piaget : la genesi dell'intelligenza
  • Célestin Freinet : fare per imparare
  • Lev Semionovitch Vygotski : appropriazione della cultura e sviluppo della psiche
  • Donald Winnicott : crescere attraverso il gioco
  • Burrhus Skinner : dal laboratorio alla classe
  • Breve storia dell'insegnamento tecnico
  • Carl R. Rogers e la non direttività
  • Ivan Illich : una società senza scuola
  • Pierre Bourdieu : la democratizzazione disincantata
  • Howard Gardner : a ciascuno la propria intelligenza
  • Jerome Bruner : il bambino in cerca di senso
  • Albert Bandura e l'autoefficacia
  • Edgar Morin : collegare i saperi per imparare a vivere
  • Galassia di contemporanei
  • Gli autori
• Informationen

  DOI: 10.1400/282374

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