Strategie e azioni di community building per contrastare la povertà educativa : gli apprendimenti del gruppo cooperativo CGM.

Il contributo proposto si basa sulla presentazione analitica e di taglio valutativo di alcune azioni progettuali di contrasto alla povertà educativa realizzate negli ultimi anni e che hanno consentito sia di rafforzare il sistema di offerta sia di promuovere comunità capaci di eserci-tare una funzione autenticamente educante. Nello specifico con "Family Hub Mondi per Crescere" (capofila consorzio Co&So, Firenze) viene presa in considerazione la figura del case manager. Il progetto "Icam" (Istituto Caute-la Attenuata Madri Detenute - Comune di Milano, Ministero della Giustizia, cooperativa so-ciale Genera) ha ricreato un contesto di "normalità" per lo sviluppo armonioso dei bambini e delle loro mamme nell'ambiente carcerario.

La cura e il coinvolgimento del territorio e della comunità come valore per contrastare la povertà educativa sono azioni del progetto "Comunità Santa Cecilia" (cooperativa Paolo Babini, Forlì). Infine "Passi Piccoli" (capofila cooperativa Koinè, Milano) ha utilizzato come strumento per prevenire la povertà educativa il coinvolgimento e l'inclusione di spazi e soggetti della città. L'analisi scongiunta sui quattro progetti è svolta attraverso interviste e focus group con i project manager locali in modo da approfondire anche il ruolo dei "sistemi esperti" che a livello locale orchestrano reti di servizi e azioni di community building. [Testo dell'editore].

This paper is based on the analytical and evaluative presentation of four projects to combat educational poverty carried out in recent years. Projects which have made it possible both to strengthen the service supply system and to promote communities capable of exercising a genuinely educational function. In particular, the figure of the case manager is taken into account in the project Family Hub - Worlds to Grow up (lead partner Co&so consortium, Firenze). The project "Icam" (Protec-tive custody for mothers detained - Municipality of Milan, Ministry of Justice, Social Cooper-ative Genera) has recreated a context of "normality" for the harmonious development of children and their mothers in the prison environment. The care and involvement of the territory and the community as a value to combat educational poverty are the actions of the pro-ject of "Santa Cecilia Community" (cooperative Paolo Babini, Forlì).

Finally, Little Steps. (lead partner cooperative Koinè, Milan) used the involvement and inclusion of spaces and subjects of the city as a tool to prevent educational poverty. The joint analysis of the four projects is carried out through interviews and focus groups with local project managers, in order to deepen the role of the "expert systems" that locally or-chestrate networks of services and community building actions. [Publisher's text].