Liberal education in John Locke's «Some thoughts concerning education»

L'avversione che Locke manifesta nei Pensieri sull'educazione nei riguardi dell'educazione liberale non appare né radicale né innovativa; essa si configura come il risultato di un processo storico di ridefinizione della figura del gentleman. Tale processo approda, nell'Inghilterra del diciassettesimo secolo, alla separazione tra il gentleman e lo scholar; i Pensieri sull'educazione contengono un'eco importante di tale processo, benché l'atteggiamento di Locke a riguardo appaia assai più conservatore di quello di alcuni dei suoi contemporanei. [Testo dell'editore].

The aversion which Locke manifested in Some Thoughts concerning Education towards liberal education was neither radical nor new: it represented the outcome of a historical process of a redefinition of gentility, which led to the separation between the gentleman and the scholar in seventeenthcentury England. This process found in Some Thoughts an important echo, even though Locke's attitude appeared to be much more conservative than that of some of his contemporaries. [Publisher's text].