Il progresso in psicoanalisi
359-382 p.
Il tema del progresso in psicoanalisi viene analizzato tramite una discussione del problema del pluralismo (cioè della esistenza di diverse "scuole" psicoanalitiche), del tipo di training effettuato negli istituti psicoanalitici, e della affermazione secondo cui in psicoanalisi esisterebbe un "terreno comune" (common ground) nonostante le notevoli divergenze teoriche. Viene argomentato che per parlare di progresso in psicoanalisi è necessario procedere verso una integrazione teorica tra le diverse "scuole" psicoanalitiche e compiere decise riforme nel training. Occorre inoltre un pensiero critico e una maggiore apertura verso le ricerche empiriche che provengono dalle altre discipline. Il tema del progresso in psicoanalisi viene collegato al futuro della psicoanalisi, inteso non solo come futuro della professione ma anche, e soprattutto, come teoria del funzionamento mentale. [Testo dell'editore].
The question of progress in psychoanalytic theorizing is analyzed through a discussion of pluralism (i.e., the existence of different psychoanalytic "schools"), of the nature of training and education in psychoanalytic institutes, and of the claim of a "common ground" in certain areas despite theoretical differences. It is argued that progress requires theoretical integration among different psychoanalytic "schools" and shifts in prevailing attitudes in regard to training and education. The need for critical thinking and openness to relevant empirical findings from other disciplines is also emphasized. The question of progress in psychoanalysis is linked to the future of psychoanalysis conceived not only as the future of the profession but also, and more importantly, of a theory of mental functioning. [Publishers' text].
Ist Teil von
Psicoterapia e scienze umane : LII, 3, 2018-
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Informationen
ISSN: 1972-5043
KEYWORDS
- Pluralismo, Terreno comune (com¬mon ground), Progresso teorico, Integrazione, Training psicoanalitico
- Pluralism, Common ground, Theoretical progress, Integration, Psychoanalytic education