La narrazione in medicina : il racconto autobiografico come strumento di elaborazione dell'esperienza professionale in un reparto di oncologia pediatrica

Il presente lavoro si propone di studiare le memorie autobiografiche di un'équipe multidisciplinare di cura del tumore cerebrale infantile, esplorando le narrazioni emerse ed indagando contenuti specifici e condivisi, con il fine più ampio di progettare un intervento di sostegno al personale di cura. 19 operatori sanitari di diversa formazione, membri dell'équipe di cura del tumore cerebrale infantile di un ospedale pediatrico della Regione Andalusia (Spagna) hanno preso parte ad interviste narrative volte ad indagare memorie autobiografiche legate alla relazione con il paziente, il nucleo familiare ed il team multidisciplinare. Le interviste, di durata media di 45 minuti, sono state audio-registrate, trascritte e sottoposte ad analisi di contenuto tramite lo strumento della cluster analysis con l'ausilio del software di analisi testuale T-Lab (Lancia, 2004). L'analisi dei cluster evidenzia quattro nuclei tematici nelle narrazioni raccolte:

la gestione della relazione con i familiari, la difficoltà di gestire il ruolo professionale all'interno della relazione con il paziente/bambino, l'importanza dell'esperienza di accompagna-mento alla morte del paziente e dei familiari, infine il tema del richiamo di me-morie autobiografiche non strettamente connesse all'ambito professionale. Lo strumento narrativo costituisce un'importante fonte di informazione e pianificazione di interventi non solo con il paziente, ma anche con l'operatore sanitario. Nello specifico, il presente studio ha permesso di identificare criticità condivise all'interno di un'ampia équipe multidisciplinare, progettando interventi volti alla condivisione di vissuti autobiografici quali strumenti importanti di potenziamento delle competenze relazionali e cliniche degli operatori. [Testo dell'editore].

The present study aims to explore autobiographical memories of a multidisciplinary team dealing with pediatric brain tumors, exploring professionals' narratives and investigating specific and shared contents, with the broader goal of projecting a support intervention for the professional staff. 19 professionals members of the health staff caring for children with brain tumors took part to autobiograhical narratives aiming to explore their memories dealing with the relational experience with patients, their families and other members of the team. Interviews lasted 45 minutes and have been recorded, transcribed and analysed with the T-Lab software (Lancia, 2004). Cluster analysis has pointed out four topics in narratives: the management of relationships with families, the difficulty of maintaining the professional role in the relation with patients, dealing with death and disability in caring for children and personal memories not directly related with professional life.

Autobiographical narrative is an important tool to collect information and to project interventions not only with patients but also with the professional staff. Furthermore, the present study helped researchers to identify problems and resources shared within the health staff in order to project an intervention focused on the empowerment of relational and clinical competences starting from collected narratives. [Publishers' text].