A quale ruolo adulto formerà la scuola? : riflessioni a partire dalla strategia europea Rethinking Education

P. 155-170

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • Editoriale
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  • Le père Zeno Saltini et l'éducation du peuple à Nomadelfia : révolution et tradition d'un modèle de vie communautaire
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  • Filosofia dell'educazione in Italia, oggi : Figure e Modelli : II : due modelli di filosofia dell'educazione tra apertura e tradizione : Mario Gennari e Francesco Mattei
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  • Andata e ritorno : l'educazione e la cultura nelle politiche locali e regionali in Italia
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  • La famiglia : un progetto pedagogico
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  • Cosa è Evidente e cosa è Fondante in Educazione : alcune riflessioni sull'Evidence-Based Education
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  • L'educazione alla differenza oggi : formare l'altro
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  • Testi, editori, lettori digitali : riflessioni pedagogiche
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  • Ricordando la Shoah : annotazioni pedagogiche
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  • Infanzia e linguaggi narrativi in Dino Buzzati
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  • Antropoanalisi e cambiamento formativo : nota su L. Binswanger
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  • A quale ruolo adulto formerà la scuola? : riflessioni a partire dalla strategia europea Rethinking Education
  • L'educazione dell'Indio : i gesuiti José de Acosta e Blas Valera su lingua e ingegni dei nativi peruviani
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  • La corruzione del ludico : un rischio di oggi e un'emergenza educativa : riflessioni pedagogico-didattiche
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  • El miedo, el no y el secreto son palabras occidentales, desconocidas en nuestro idioma : entrevista a María Quiñelén sobre la educaciòn mapuche para la paz.
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  • El mar : un camino hacia la paz.
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  • Political Education : The Global Education of Citizen though Active Citizenship
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  • Dialettica e dialogo : noterelle
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  • La formatività dell'arte nell'Estetica di Hegel : note
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  • Recensioni
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  • Libri e riviste ricevuti
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  • Abstract
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• Informationen

  DOI: 10.1400/227307

  ISSN: 2036-6981

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.1400/227307