Il ruolo della motivazione e della comprensione nello sviluppo della professionalità degli insegnanti

P. 118-139

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

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• Informationen

  DOI: 10.3280/ERP2012-001008

  ISSN: 2279-9605

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.3280/ERP2012-001008