Capirsi comprendendosi. Il fattore culturale nella comunità scientifico-intellettuale globale

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  • Apprendisti o apprendisti stregoni?
  • Idee di università
  • La qualità dei saperi nelle Facoltà di Scienze della Formazione
  • Prospettive humboldtiane. Sull'attualità del programma di Wilhelm von Humboldt
  • Tradizione e innovazione nella riforma della scuola
  • Una lettera dal "fronte" alle Istituzioni
  • La menzogna e il sistema
  • L'università in Germania. Dal modello Humboldt alla strisciante americanizzazione
  • I meccanismi della catarsi. Fra poesia, musica e medicina
  • Olismo, naturalismo e relativismo ontologico in W.V.O. Quine
  • Capirsi comprendendosi. Il fattore culturale nella comunità scientifico-intellettuale globale
  • Recensione a: D. Marconi, "Filosofia e scienza cognitiva"; D. Mainardi, "L'animale irrazionale"
  • Recensione a P. Crepet, "Non siamo capaci di ascoltarli"
  • Recensione a F. Consigli (a cura di) "Joyce Lussu. Il più rigoroso amore"
  • Recensione a L. Marozzi, "Il bordone e la bisaccia"
  • "Una collana di voci dal di dentro sulle riforme scolasticbe in Europa
  • L'intellettuale
  • Siti per filosofi e affini
  • Abstract e dati biografici
  • Indici precedenti
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  DOI: 10.1400/15146

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